Marcela Loyola
“No vamos a experimentar con los alumnos, nos estamos preparando, capacitando para la Nueva Escuela Mexicana”, señaló el secretario de Educación de Gobierno del Estado (SEGE), Juan Carlos Torres Cedillo, quien dijo que habrá un cambio en la curricula, pero los grados se mantendrán.
Expuso que, el nuevo modelo educativo que propone el Gobierno Federal debido de haber llevado un programa piloto en al menos 30 instituciones en estados, pero algunas asociaciones civiles se ampararon consideraron que no era correcto y se tuvo que suspender.
Abundó que, pese a esto el nuevo modelo va de manera oficial el próximo ciclo 2023-2024, por ellos se está capacitando a las y los docentes con el apoyo de las secciones sindicales, quienes recibirán estos cursos de capacitación al final del actual ciclo y previo al nuevo.
Torres Cedillo manifestó que, el cambio principal con el nuevo modelo educativo es en la curricula, que será más inclusivo y se tendrán materias como vida saludable, “la parte socio-emocional de nuestros estudiantes, hoy en día la pandemia fue un parteaguas porque cambio la educación y en ese sentido el nuevo modelo educativo viene a reforzar para recuperar todo el rezago educativo que se ha dado durante años y que se acentuó en la pandemia”.
Puntualizó que, se habían especulado cambios en los grados, pero se mantendrán simplemente y, sólo la curricula cambiará, “estaremos en condiciones de darles los por menores ya que tengamos las capacitaciones y tendremos que irlo perfeccionando por el camino”.
“No vamos a experimentar con los alumnos, nos estamos preparando, nos estamos capacitando para que este modelo educativo que es ambicioso pueda resultar lo mejor posible y de beneficio para los estudiantes del país”, expuso.
La integrante del Comité de Ejecutivo Nacional del SNTE, Adriana Villa Urizar aseveró que, este nuevo modelo educativo ponen en el centro a la comunidad y al niño, “ese es una de las principales diferencias que tiene y aportaciones que tiene este nuevo plan, pero reconoce la autonomía profesional de los docentes y es algo que se tiene que construir porque no solamente hay que reconocerlos se tiene que construir en estos espacios y en otros más, que los maestros establezcan el diálogo y el debate del análisis de los contenidos de los libros de texto y del propio programa educativo”.
Agregó que, la nueva curricula se debe trabajar a partir de campos formativos atravesados con ejes que se establecen en términos de una educación inclusiva, “una educación integral y si se aborda la enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva integral donde los maestros recuperan de la realidad del niño y promuevan su aprendizaje”.